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Gender- und diversitätskompetente Organisationskultur
Universitäten als Bildungsinstitutionen haben ihrer gesellschaftspolitischen Verantwortung nachzukommen und sich aktiv für eine Beseitigung von asymmetrischen Zugangs- und Partizipationsstrukturen in allen Hierarchieebenen sowie für die Förderung einer diversitätsorientierten und diskriminierungsfreien Universitätskultur im Arbeits- und Studienalltag einzusetzen. Es gilt, allen an der Universität Beschäftigten und Studierenden Weiterentwicklung und Entfaltung zu ermöglichen. Dazu ist es nötig, Bewusstsein in der Organisation und der Gesellschaft für vorhandene Ungleichheiten zu schaffen, umfassende Konzepte und Maßnahmen zu implementieren und umzusetzen, um so die Geschlechterdemokratie an den Universitäten und die Chancengleichheit aller Universitätsangehörigen zu fördern.
Gleichstellungsorientierte Karriereentwicklung und Nachwuchsförderung i seitenfüllende Informationen zu Gleichstellungsorientierte Karriereentwicklung und Nachwuchsförderung einblenden
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Gleichstellungsorientierte Karriereentwicklung und Nachwuchsförderung
Die Universitäten sind durch eine teilweise eklatante Unterrepräsentanz von Frauen auf höheren Stufen wissenschaftlicher Karriere gekennzeichnet. Die Förderung der Karrieren von Wissenschafterinnen stellt daher eines der zentralen Aufgabengebiete universitärer Gleichstellungarbeit dar. Dabei werden zwei Hauptziele verfolgt: Einerseits individuelle Karrierewege mit konkreten Initiativen und Programmen zu begleiten. Andererseits strukturelle Hindernisse im Wissenschaftsbetrieb und deren Auswirkungen auf Karriereoptionen sichtbar zu machen. Darüber hinaus gilet es, den Blick explizit auf Mehrfachzugehörigkeiten (z.B. Geschlecht und kultureller/sprachlicher Hintergrund, sowie soziale Dimension oder Alter) zu lenken.
Steuerung, Management, Universitätsleitung i seitenfüllende Informationen zu Steuerung, Management, Universitätsleitung einblenden
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Steuerung, Management, Universitätsleitung
Gleichstellung ist eine Führungsaufgabe, demnach besteht eine zentrale Aufgabe einer Organisation darin, ihre Managementstrategien und zentralen Steuerungsprozesse am Ziel der Chancengerechtigkeit zu orientieren. Die Herausforderung liegt darin, konkrete Gleichstellungsziele für alle Prozesse, Regeln, Richtlinien, Zielvereinbarungen, strategischen Dokumente etc. zu formulieren sowie den Status Quo zu dokumentieren, um auf dieser Basis anschließend geeignete Maßnahmen zur Zielerreichung festzulegen und umzusetzen. Zu diesem Zweck gilt es, Strukturen zu etablieren, die Entscheidungsträger_innen in dieser herausfordernden Aufgabe unterstützen und beraten.
Vereinbarkeit von Berufsleben, Familienleben und Lebensgestaltung i seitenfüllende Informationen zu Vereinbarkeit von Berufsleben, Familienleben und Lebensgestaltung einblenden
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Vereinbarkeit von Berufsleben, Familienleben und Lebensgestaltung
Seit der Novelle des Universitätsgesetzes 2002, die im Jänner 2015 in Kraft getreten ist, gilt Vereinbarkeit von Studium oder Beruf mit Betreuungspflichten für Kinder und pflegebedürftige Angehörige als einer der leitenden Grundsätze für die Universitäten bei der Erfüllung ihrer Aufgaben. Das Thema Vereinbarkeit stellt einen der zahlreichen Aspekte von Gleichstellungsarbeit dar. Ausgehend von der gesellschaftlichen Realität, dass Betreuungsaufgaben nach wie vor im überwiegenden Maße von Frauen_ übernommen werden, verfolgen die unterschiedlichen Maßnahmen in diesem Bereich das Ziel, dadurch entstehende Nachteile in der Karriereentwicklung von Frauen_ zu adressieren und für das Thema zu sensibilisieren. Karriereentwicklung und Familienaufgaben sollen keinen Widerspruch darstellen.
Integration der Dimensionen Gender und Diversität in die Forschung i seitenfüllende Informationen zu Integration der Dimensionen Gender und Diversität in die Forschung einblenden
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Integration der Dimensionen Gender und Diversität in die Forschung
An den Universitäten gibt es – vor allem von den nach § 19 (2) 7 UG verankerten Organisationseinheiten – Bemühungen, die Themen Gender und Diversität in die Forschung zu integrieren. Die Art und Intensität der Integration ist unterschiedlich. In der Forschung ist die Frage relevant, welches Wissen generiert wird, welche Theorien und Methoden Anwendung finden und welche Akteur_innen beteiligt sind. Die Auswirkungen von Forschung auf Lebens- und Arbeitssituationen von unterschiedlichen Gesellschaftsmitgliedern hin zu befragen (Geschlechter, benachteiligte gesellschaftliche Gruppen, Menschen unterschiedlicher Generationen oder ethnischer Herkunft, etc.) und damit Gender- und Diversitätsdimensionen von Forschungsarbeiten gezielt einzufordern, ist ein zentraler Bestandteil von ethisch nachhaltiger Forschung an österreichischen Universitäten.
Integration der Dimensionen Gender und Diversität in die Lehre i seitenfüllende Informationen zu Integration der Dimensionen Gender und Diversität in die Lehre einblenden
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Integration der Dimensionen Gender und Diversität in die Lehre
An den Universitäten gibt es – vor allem von den nach § 19 (2) 7 UG verankerten Organisationseinheiten – Bemühungen, die Themen Gender und Diversität in die Lehre zu integrieren. Die Art und Intensität der Integration ist unterschiedlich. In der Lehre reicht sie von der Einbindung von Diversitäts- und Genderaspekten in bestehende LVs über fächerübergreifende Modulsysteme bis hin zum Angebot von Masterstudiengängen. Von großer Bedeutung ist die nachhaltige Integration von Gender- und Diversitätskompetenzerwerb in alle Studien. Nur gender- und diversitätskompetente Lehrende, die gesellschaftliche Konventionen wie z.B. Geschlechterstereotypen, Vorurteile aufgrund von ethnischer und sozialer Herkunft etc. grundlegend hinterfragen gelernt haben, können Studierenden Stütze und Begleitung in ein offenes, grundrechtebewusstes solidarisches Leben in und mit Vielfalt sein.
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Begriffsglossar und Leitfaden für Gender und Diversity in der Medizin

Kurzbeschreibung

Leitfaden zur Klärung von Begriffen wie Gender, Sex, Diversity, Gender Studies etc. im des medizinischen Arbeits- und Täigkeitsfeld.

Zielgruppen

allgemein Bedienstete/ Verwaltungspersonal / Studieninteressierte / Studierende / wissenschaftliches Personal / künstlerisch-wissenschaftliches Personal /

Durchführende Einrichtung

Stabstelle Gender Mainstreaming der Medizinischen Universität Wien /

Ansprechperson

Mag.^a Karoline Rumpfhuber; karoline.rumpfhuber@meduniwien.ac.at

Durchgeführt/eingesetzt

seit 2014 an der Medizinischen Universität Wien

Bezug zu Gleichstellungszielen

Verankerung im Entwicklungsplan der MedUni Wien (S. 45-46): unter Pkt. B6.1 „Gesellschaftliche Zielsetzungen“: „… Studierenden Kompetenzen im Bereich Gender Medicine … zu vermitteln. “ und „… soll entsprechend der Vorgaben von der EU-Kommission … eine Forcierung der Integration von Geschlechterdimensionen der Forschungsvorhaben erfolgen.“

Zudem im Qualifikationsprofil für die Absolventinnen des Diplomstudiums Humanmedizin Pkt. 1.1.1 der Strukturen und Funktionsmechanismen des weiblichen und männlichen menschlichen Körpers in allen seinen Entwicklungsphasen, in Gesundheit und Krankheit von der molekularen Ebene bis zum Gesamtorganismus und Pkt. 4.6 Bereitschaft auf medizinisch relevante geschlechtsspezifische, soziale und kulturelle Unterschiede einzugehen, bestehende Informationsdefizite aktiv aufzuarbeiten und rollenstereotype Verhaltensweisen zu vermeiden.

Zielsetzung(en) des Tools

Mit dem Tool wird ein Begriffsglossar bereit gestellt, um einerseits Gender Medizin und Diversity in der Medizin darzustellen und andererseits um für MitarbeiterInnen, Lehrende und Studierende FAQs zu beantworten um Irrglauben und Vorurteilen vorzubeugen.

Tool-Beschreibung

Das Tool ist aus der Zusammenarbeit der Gender Professorin, CurriculumskoordinatorInnen, wissenschaftlichen MitarbeiterInnen und der Stabstelle Gender Mainstreaming und Diversity zur Unterstützung von Interessierten entstanden. Zudem soll der Leitfaden auch Gender Medizin und Diversity in der Medizin präsenter machen.

Anhänge:

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